作者：趙仕翰

來源：中國視窗

河北衡水市冀州中學(xué)

學(xué)子心聲

即將踏入高中之時，我知道這是直面這個時代獨(dú)有的上升通道，但多年來對“填鴨式”的教育抱些偏見。不過本著自我跨越的想法，我來到了冀州中學(xué)。

臨近開學(xué)時，我不小心摔傷了胳膊。還好，學(xué)校允許我晚來幾天。這對在醫(yī)院等待骨折康復(fù)的我來說無疑是好消息。而那天到來時，我還是帶著忐忑的心、帶著打著石膏的手臂，踏進(jìn)了冀州中學(xué)這所充滿未知的學(xué)校。因?yàn)檫€帶著石膏學(xué)校允許我坐在看臺上，居高立下我第一次體會到數(shù)千人調(diào)動時的氣勢，我在那時也忽然意識到，我要開始一種新的學(xué)習(xí)生活，實(shí)實(shí)在在的踏上了“千軍萬馬奔騰而過的獨(dú)木橋”，成為其中一員。

我在冀州中學(xué)的第一批任課老師，有不會說普通話的蒙古人、有剛畢業(yè)的大學(xué)生、有年輕的教師、有985畢業(yè)的老教師、還有金牌教師組成的。而在我心中，老師這一職業(yè)是神圣的，它是除了教會學(xué)生學(xué)習(xí)，還要教學(xué)生做人做事。開學(xué)時的引入老師給我奠定了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

我被分到了還有一張空床的混合宿舍里，這里高手云集，都是我所在班級與兄弟班的學(xué)霸，氛圍很好也都很活潑，晚上雷打不動的聊天，也有人堅持健身，他們總聊起之前學(xué)校的生活，雖然不認(rèn)識他們吐槽的老師，沒聽說過他們認(rèn)為人盡皆知的趣聞和他們念出的地名，但通過日常相處，我和他們逐漸打成一片，也慢慢熟悉了這種忙里偷閑的生活，當(dāng)然也有不知不覺形成的歸屬感。

來到冀州中學(xué)最為重要的還是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是系統(tǒng)化的工程，而它本身也同樣是一門學(xué)問。我第一次感覺到自己確實(shí)和很多學(xué)生的不同，老師點(diǎn)我去解一個二次方程的時候，不過我不認(rèn)識x2所以我在下一步寫下了2X。作為學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生，學(xué)習(xí)反而變得簡單了，只要認(rèn)真按老師說的做，至于其他拓展的知識先不急，我總把三年的學(xué)習(xí)作為萬里長征的開始，只要向前總會成功，最終會從不專業(yè)變得專業(yè)。也就在這懵懂中我完成了第一次月考，我從年級末端，進(jìn)步數(shù)千名，這高中學(xué)習(xí)倒也不是那么困難，所以告訴我母親，我早晚有一天，會考進(jìn)全校前一千，前五百，前百，前五十。

時間過得飛快，開學(xué)兩個多月后，我們開始了選科，分班。對物生政的選擇是我深思熟慮過的，學(xué)習(xí)在理科強(qiáng)校物理大概是必選的科目，90%多的專業(yè)可報考率，似乎也預(yù)示著這種選科的不凡，而生物與政治又恰好是我那少有的強(qiáng)勢科目，這樣的選擇似乎也成立一種必然。分班后，我這個學(xué)習(xí)新手以三號的成績分到了一個其貌不揚(yáng)的班。因?yàn)?，日常的綜合成績我還成為了班干部、課代表的職務(wù)，這使我對未來的學(xué)習(xí)有了底氣。

雖然，我們是基礎(chǔ)班但有最好的教師配置，在到達(dá)新的班級后，感覺新的班級教師整體的教學(xué)水平確實(shí)很高，而我越發(fā)自信的學(xué)習(xí)，使我開始在上課時積極與老師互動，也慢慢為自己塑造了適合自身程度的課堂節(jié)奏，我開始了學(xué)習(xí)的積累，上課的互動帶來了專注度的建立，自習(xí)的安靜建立了自我解決問題與思考的能力，其實(shí)也就是大腦的鍛煉強(qiáng)度提升帶來了腦力與創(chuàng)造力的進(jìn)步，早讀的大量背誦帶來了記憶力的提升，其實(shí)有些時候?qū)W校的專業(yè)并非體現(xiàn)在老師的教學(xué)水平上，而更多體現(xiàn)在細(xì)微處，所以我慢慢對學(xué)習(xí)的過程適應(yīng)了。

堅持便會有收獲，在高二時，五六十分的數(shù)學(xué)也終于及格甚至沖向了一百二、一百三，生物從雷打不動的85分，最高竄到了97分，全年級排第二的高度，物理則從五六十考到了九十多，至于英語雖然無奈但也不情愿的從60多挪到了90多，學(xué)習(xí)好像慢慢被我學(xué)會。

其實(shí)好的成績，也往往代表了與老師好的關(guān)系，在高二我大概也與各路老師有了一定交情，也更理解老師不同身份時對于學(xué)生的方式。上課時，責(zé)任為他們披上嚴(yán)厲的外衣，下課時他們又不知從哪找到了平和。其實(shí)責(zé)任是很有趣的，責(zé)任讓人敢于做壞人(也許在學(xué)生眼里)，老師們不知不覺便身處其中，有時被之逼的偏執(zhí)，學(xué)生們大概不會感謝這些壞人干的壞事，但總歸這值得感謝。我記得我問過一位大學(xué)剛畢業(yè)的老師，我問她是不是準(zhǔn)備干一輩子，她回答這是責(zé)任。我不禁肅然起敬，我尊敬的是這種選擇，幾十年的無私奉獻(xiàn)。

對于我們這屆的學(xué)生來說，我們是疫情影響最嚴(yán)重的一屆，我們經(jīng)歷了河北最長的封校，我們建校以來第一次寫了體育館一墻的思鄉(xiāng)詩，我們凌晨兩點(diǎn)做過核酸，人們總說北京近代的政權(quán)更迭與戰(zhàn)火紛飛造就了北京人的處事不驚，樂觀開朗。而疫情大概也同樣帶給了我們這屆學(xué)生這些特質(zhì)，而這些也許都會在今后結(jié)出果實(shí)。

高三是展現(xiàn)積累的過程，僅僅是用你建立起的學(xué)習(xí)方法，把你會的變成能拿分的，需要刷題進(jìn)步，計算好精力，最大限度的使用大腦，無限的重復(fù)然后迎接高考。我們一年考了一百多次試，用盡了一切，而我也在這其間向著200多，100多的名次進(jìn)發(fā)，最后54名這便是我的最高名次了，我那時大概也不剩什么精力了，只留一口氣迎接高考。

當(dāng)所有的經(jīng)歷過去時，回望過去你總會有種釋然感。我總認(rèn)為冀州中學(xué)應(yīng)該是無比嚴(yán)厲，但其實(shí)它很寬松，有時覺得學(xué)生死板，但轉(zhuǎn)念一想幾千人的學(xué)校需要有一些刻板的制度。有時覺得校長每日都花很多時間講話，現(xiàn)在明白只有這種方式才能為更多人建立學(xué)習(xí)的根本自信，從而形成向上的合力。這里是一所多方融合的學(xué)校，也常保受爭議，但她足夠?qū)I(yè)，也有極多問題，不過總歸這是很多人的出路，也是我們教育艱難探索中留下的珍貴成果，今日因?yàn)樵诩街葜袑W(xué)的學(xué)習(xí)歷練，使我如愿進(jìn)入心儀的大學(xué)，繼續(xù)帶著在這里的所學(xué)所思，繼續(xù)新的學(xué)習(xí)，以你為榮，祝福母校!

部門|新聞中心

供稿|學(xué)生趙仕翰

編輯|朱雷

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