連續(xù)走訪兩所基層學校，回來又要梳理問題，忙到晚上8點多，全國人大代表、甘肅省臨夏回族自治州教師培訓中心副主任、臨夏開放大學副校長董彩云都沒顧上吃晚飯。

董彩云想利用好一切時間，為教育發(fā)展、鄉(xiāng)村振興發(fā)聲。臨夏州的不少基層學校，都留下了董彩云的足跡。

該州所轄八縣市曾是六盤山集中連片特困片區(qū)扶貧開發(fā)重點縣，教育基礎條件薄弱、教育教學質量不高、高層次師資力量匱乏。在鄉(xiāng)村教師的崗位上耕耘了30多年，董彩云直擊“痛點”，始終為鄉(xiāng)村教育鼓與呼，既建議相關部門進一步加強對民族地區(qū)教育的資金投入和政策支持力度，又心系鄉(xiāng)村教師，希望解決他們的編制、待遇問題。

【資料圖】

為何鐘情教育?董彩云總會講起一段往事：20多年前，她在積石山縣吹麻灘小學任校長，一位母親帶著一級聽力殘疾的孩子來入學。當時，臨夏州沒有特殊教育。董彩云便安排孩子進入一年級隨班就讀，并針對孩子無法和其他同學進行正常交流的實際情況，量身定做了“不求成功只求成人”的特殊教學目標。

孩子沒有名字，董彩云給他取名馬學賢;孩子有打籃球和畫畫的天賦，她便引導他參加學校的籃球隊和繪畫社團。

在平等、友愛的氛圍下，孩子變得越來越自信。到小學畢業(yè)時，他不僅掌握了簡單的加減法，還會認簡單的漢字，會寫自己的名字。

2018年，馬學賢去探望董彩云，告訴“校長媽媽”，他如今在一家茶餐廳當配餐師，每月工資5000元，還有了女朋友。

董彩云覺得，是教育改變了人的命運、生存的價值、生活的品質，也給一個家庭帶去希望，繼而夯實了鄉(xiāng)村振興的基礎。“現在走到村里，沒有曬著太陽‘等靠要’的人，個個都很忙碌，都在做自己應該做的事情。”

百年大計，教育為本。董彩云見證個人命運的改變，也見證民族地區(qū)教育事業(yè)的跨越式發(fā)展。

臨夏州教育局資料顯示，2013年春季，臨夏州官方以自有財力推行15年免費教育，解決所有適齡兒童從幼兒園到高中的費用問題。2019年，當地首次提出振興教育的目標，同年成立臨夏州委教育工作領導小組。2022年，臨夏州加大縣城學校建設力度，滿足學生在縣城集中上學的需要;今年，又計劃在教育方面投資40多億元，建成臨夏中學三期等45所中小學和幼兒園、5個縣市的職校和職教中心、松鳴巖中國式現代化學生勞動實踐綜合基地等項目，開工建設60個教育基礎項目，新增學位1.5萬個。

其間，董彩云在全國兩會上的建議也得到相關部門高度重視——現在，臨夏州義務教育教師工資水平不低于公務員工資平均水平;農村一線教師也有了交通補貼、鄉(xiāng)村補貼，職稱評審條件進一步放寬;廈門、濟南等東部發(fā)達地區(qū)的優(yōu)質教育資源也借合作辦學、跟崗研修、交流研討等方式來到臨夏州。

董彩云介紹，僅去年一年，當地累計有教師1萬余人次參加了線上教學技能培訓?！按龊昧?，業(yè)務強了，老師們的教學勁頭更足，也能引領帶動更多身邊的人，愛家鄉(xiāng)，愛孩子，愛自己的事業(yè)?！?/p>

今年，董彩云又準備攜“關于將臨夏州松鳴巖中國式現代化學生勞動實踐綜合基地創(chuàng)建成全國中小學勞動教育試驗區(qū)的建議”赴京參會。

一方面，是讓政府花大力氣建設的教育實踐基地發(fā)揮更大效用;另一方面，她希望孩子們能在勞動實踐中，強化身體素質，收獲心理健康。

記者手記：

履職參政 她越忙越充實

電話采訪董彩云時，她說話很“急”，但每段話都“抓人”——有觀點輸出，有事例佐證，聽著就讓人禁不住去想象電話那一頭生動的畫面。

見面以后，我發(fā)現，她工作起來更“急”。在短短半天的調研里，她進班級上課，和10多名一線教師挨個交流，談教法、教材、班級管理、教學技能培訓……筆記本上，關于教育的建議也被整理得有理有據。

她之所以這么忙，是因為“人民代表為人民”的職責使命。千千萬萬個孩子都如馬學賢一樣，因為教育改變了自己的命運。懷揣這份初心，過去5年間，董彩云提交建議近60件，其中60%和教育相關。

除此之外，2019年，她有關改善民族貧困地區(qū)道路交通滯后修建臨大高速公路的建議，得到有關部門落實，高速公路將于今年5月建成;臨夏州引洮濟夏水源保障工程也計劃列入全國“十四五”水利發(fā)展規(guī)劃 。

這些都成為董彩云忙碌的意義。她直言，自己是越忙越充實。

記者：王豪

統(tǒng)籌：劉世昕 楊月 牟昊琨

設計：石姝智(實習)

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