中新網(wǎng)上海10月21日電 (記者 陳靜)以人工智能賦能教育變革，推進(jìn)教育數(shù)智化轉(zhuǎn)型備受關(guān)注。

記者20日獲悉，在華東師范大學(xué)教育學(xué)部成立十周年暨智能教育成果展示大會(huì)上，該校作文智能輔導(dǎo)系統(tǒng)、數(shù)學(xué)自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)、高品質(zhì)課堂智能分析系統(tǒng)、孤獨(dú)癥多模態(tài)智能篩查系統(tǒng)、智能心理輔導(dǎo)系統(tǒng)以及化學(xué)領(lǐng)域大模型CHEMGPT紛紛亮相，展現(xiàn)了“教育+人工智能”使大規(guī)模個(gè)性化教育成為可能。

據(jù)悉，2020年，華東師范大學(xué)就將智能教育確定為學(xué)校發(fā)展的第一戰(zhàn)略，進(jìn)而將推進(jìn)數(shù)智躍升作為高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵之路，探索建設(shè)走向卓越、超限、多態(tài)疊加的未來(lái)大學(xué)。

華東師范大學(xué)教育學(xué)部教育心理學(xué)系副教授鄭蟬金介紹，作文智能輔導(dǎo)系統(tǒng)先后攻克了小學(xué)生手寫體OCR( Optical Character Recognition，光學(xué)字符識(shí)別)識(shí)別率低、作文點(diǎn)評(píng)優(yōu)質(zhì)語(yǔ)料偏少、作文評(píng)語(yǔ)自動(dòng)生成算法亟待優(yōu)化等難題。據(jù)透露，活躍使用這套作文智能輔導(dǎo)系統(tǒng)的學(xué)校數(shù)量已超過(guò)200所。研發(fā)團(tuán)隊(duì)將推出面向家長(zhǎng)的客戶端，助力家校智能聯(lián)動(dòng)，推動(dòng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)智能化。

上海智能教育研究院副院長(zhǎng)江波介紹數(shù)學(xué)自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)。(華東師范大學(xué)供圖)

“當(dāng)今，AI的數(shù)學(xué)解題能力已經(jīng)實(shí)現(xiàn)飛躍，但如何打破用AI直接作答的固定模式，增強(qiáng)AI啟發(fā)和引導(dǎo)孩子們思考和主動(dòng)提問(wèn)的效用，是當(dāng)前數(shù)學(xué)+AI領(lǐng)域急需解決的難題。”上海智能教育研究院副院長(zhǎng)江波當(dāng)日告訴記者，數(shù)學(xué)自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了1.0到2.0的躍升，基于智能算法動(dòng)態(tài)迭代的知識(shí)圖譜技術(shù)和大語(yǔ)言模型技術(shù)為學(xué)生提供個(gè)性化學(xué)習(xí)服務(wù)，助力實(shí)現(xiàn)人機(jī)協(xié)同、個(gè)性化學(xué)習(xí)，未來(lái)將繼續(xù)向高年級(jí)難題、板書智能化發(fā)起挑戰(zhàn)。

華東師范大學(xué)教育學(xué)部康復(fù)科學(xué)系教授劉巧云帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研發(fā)的孤獨(dú)癥多模態(tài)智能篩查系統(tǒng)，構(gòu)建高敏感性與特異性、高效率的孤獨(dú)癥兒童多模態(tài)輔助診斷指標(biāo)，實(shí)現(xiàn)特殊兒童病理機(jī)制的智能診斷和干預(yù)研究。劉巧云表示：“特殊兒童更需要AI先進(jìn)技術(shù)的幫助，讓教育更有溫度。”

智能心理輔導(dǎo)系統(tǒng)則被稱為“快樂(lè)機(jī)器人”。華東師范大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院研究員陳琴表示，智能心理輔導(dǎo)系統(tǒng)聚焦青少年的情緒和心理問(wèn)題，遵循情緒聚焦療愈理論，智能決策與生成情感對(duì)話，為青少年提供一站式的心理健康問(wèn)題早篩、預(yù)警和疏導(dǎo)服務(wù)。

據(jù)悉，2014年10月，為了進(jìn)一步整合學(xué)科資源、促進(jìn)學(xué)科融合，探索學(xué)科建設(shè)和院系發(fā)展的新模式，華東師范大學(xué)教育學(xué)部正式成立。在采訪中，記者了解到，華東師范大學(xué)教育學(xué)部聯(lián)動(dòng)多學(xué)科積極拓展與計(jì)算機(jī)科學(xué)、腦科學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、人口學(xué)等的交叉融合，率先在國(guó)內(nèi)成立教育心理學(xué)系和教育經(jīng)濟(jì)實(shí)驗(yàn)室，創(chuàng)建“腦科學(xué)與教育創(chuàng)新研究院”，成立智能教育研究院，著力發(fā)展有溫度的智能教育。(完)

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