期中考試復(fù)習(xí)方法有哪些?

1、查缺漏。通讀、讀懂教材，對知識進(jìn)行查缺漏，對薄弱處進(jìn)行重點強化。

2、加深理解，鞏固吸收。把有關(guān)知識放到本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容中，去定位、理解。

3、構(gòu)建體系，對知識舉行系統(tǒng)整理歸納，形成自己的知識框，使知識系統(tǒng)化，真正成為自己知識鏈條的一個有機組成部分。

4、強化記憶，以適合自己認(rèn)知水平和知識基礎(chǔ)的方式濃縮記憶。

5、力求規(guī)范，在解題思路、方法、過程方面力求簡捷規(guī)范，在書面表達(dá)和卷面形式上做到簡潔規(guī)范，提升應(yīng)用技能技巧，使知識融匯貫通。

具體如下：

1. 清單復(fù)習(xí)法：將重點、容易混淆的內(nèi)容列出來，重點練習(xí)的習(xí)題，一點點的消化拿下。

2. 串聯(lián)記憶法：將每個學(xué)科的章節(jié)和知識點串聯(lián)起來，用大腦回想即可完成。

3. 表格整理法：將知識點和相關(guān)信息整理成表格，有助于記憶深刻。

期中考試復(fù)習(xí)攻略

第一步：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、拒絕單純題海戰(zhàn)術(shù)

單純的題海戰(zhàn)術(shù)對孩子的幫助其實并不大，不少家長都會誤會認(rèn)為復(fù)習(xí)就是不斷的做題。其實不然，對比做題而言，在復(fù)習(xí)時歸納總結(jié)反而更為重要。

因此在復(fù)習(xí)時，家長不要要求孩子做太多的題目，而是應(yīng)當(dāng)和孩子一起選出有針對性、有代表性的題目去做，做完之后要對孩子的做題情況和問題一起討論總結(jié)，從而讓孩子真正掌握這個題型。

2、拒絕任何疲勞戰(zhàn)術(shù)

很多孩子平時課后很少復(fù)習(xí)，一旦到了大考的時候就拼命努力，但一天只有24個小時，除去學(xué)校和休息的時間，課后時間并不多，因此只能犧牲自己的睡眠時間和休閑時間，把全部精力都放在學(xué)習(xí)上。

但這種方法其實是一種壓榨孩子精力的方法，孩子很容易就會陷入身心疲勞中，也因此可能會影響孩子的身體健康，即使孩子堅持到了考場上也很有可能會因為大腦疲勞而思維混亂。

因此在平時家長就要督促孩子保持一定的復(fù)習(xí)習(xí)慣，如果真的來不及，也千萬不要犧牲孩子的睡眠時間。

3、拒絕學(xué)習(xí)新知識

期中復(fù)習(xí)是比較緊張的階段，如果此時還讓孩子學(xué)習(xí)新的知識和新的方法反而得不償失，更重要的還是要讓孩子掌握住現(xiàn)在已經(jīng)熟悉的知識點，如果學(xué)習(xí)了新的知識點，孩子很容易會把兩者之間的內(nèi)容搞混，反而要花費更大的精力。

因此在期中復(fù)習(xí)時，孩子應(yīng)當(dāng)首先關(guān)注自己已經(jīng)了解或熟悉的知識點，做到了然于胸，而對于自己完全沒有了解過的內(nèi)容，要學(xué)會放棄，在考試結(jié)束之后，再進(jìn)行學(xué)習(xí)。

第二步：以教材為主進(jìn)行復(fù)習(xí)

無論是期中考試還是別的其他考試，所有試卷上的題目80%都會是基礎(chǔ)題，而這些基礎(chǔ)題的來源就是課本、作業(yè)本等最最最基礎(chǔ)的教材。

而那些參考書和參考題只是在教材的基礎(chǔ)上做了一個解讀，但未必是考試的內(nèi)容，埋頭猛看這類參考書的效果并不好，只有針對考點的教材才是最好的復(fù)習(xí)資料。

因此，教材絕對是復(fù)習(xí)時最關(guān)鍵的一點，孩子在復(fù)習(xí)時一定要注意回歸課本，把例題和重點概念都詳細(xì)的看幾遍。

第三步：反序法復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)不僅僅要掌握方法，知識點的復(fù)習(xí)順序也是是講究的。很多同學(xué)的學(xué)習(xí)往往會從頭開始，然后逐漸復(fù)習(xí)到最近學(xué)習(xí)的內(nèi)容。但這樣的做法容易出現(xiàn)兩個情況。

第一個情況，孩子復(fù)習(xí)到最近的時候，之前復(fù)習(xí)的內(nèi)容又不熟悉了;第二個情況，孩子對于之前的內(nèi)容記憶不深刻，復(fù)習(xí)時比較晦澀，導(dǎo)致復(fù)習(xí)熱情消退，打擊孩子的自信心。

因此，為了避免以上兩種情況，孩子可以通過反序法來安排復(fù)習(xí)的內(nèi)容。即從最近的知識點開始復(fù)習(xí)，由近及遠(yuǎn)，從熟悉到不熟悉逐步的復(fù)習(xí)，同時也能加強知識點之間的連貫性，幫助孩子加深印象。

第四步：做新題不如做錯題

做10道新題，不如做一道錯題。復(fù)習(xí)時讓孩子做新的題型，就像讓孩子學(xué)習(xí)新的知識一樣毫無意義，不僅孩子不能立馬掌握，還可能和之前的知識點搞混，得不償失。做新題也是這個道理。

因此孩子的目光更多地應(yīng)該放在錯題上，之前準(zhǔn)備好的錯題本在這個時候就派上了用場。孩子可以通過看錯題來了解自己的做題壞習(xí)慣，幫助孩子在考試中注意這方面的問題，同時也能彌補孩子的一些學(xué)習(xí)漏洞。

如果孩子沒有準(zhǔn)備錯題集，也可以利用自己的作業(yè)本、課本例題、練習(xí)卷等等，去查找上面做錯的題，再做一遍，正確答案的話也可以求助于老師或者同學(xué)。

給家長的3個小提示：

1、安靜環(huán)境

孩子復(fù)習(xí)時，家長應(yīng)當(dāng)保持安靜不打擾，像送水送水果之類的準(zhǔn)備工作應(yīng)當(dāng)在孩子開始復(fù)習(xí)之間就做好準(zhǔn)備。在復(fù)習(xí)時，家長就不應(yīng)再進(jìn)進(jìn)出出打擾到孩子，特別是針對一些比較活潑好動的孩子，家長進(jìn)出一次可能會打斷孩子好不容易進(jìn)入的狀態(tài)。

如果家長希望能夠陪著孩子復(fù)習(xí)，可以選擇拿一些報紙或者紙質(zhì)書籍，而不是自己玩一些電子產(chǎn)品，這樣很容易讓孩子分心，家長要給孩子樹立一個良好的榜樣。

2、合理作息

要記住，無論是什么時候都不能犧牲孩子的學(xué)習(xí)時間，不斷的熬夜復(fù)習(xí)只是飲鴆止渴而已。

如果現(xiàn)在孩子還沒有一個完整的日常作息表，那么家長就要注意了。家長應(yīng)當(dāng)盡快督促和幫助孩子做一個詳細(xì)的作息表，并要求孩子嚴(yán)格執(zhí)行。

表格內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包含睡覺和早起的時間、背書的時間、復(fù)習(xí)的時間、休息的時間等等，具體內(nèi)容應(yīng)由家長和孩子共同討論而得。

3、積極鼓勵

不要當(dāng)著孩子的面指責(zé)或者抱怨老師留的作業(yè)太多，這樣會給孩子帶來不好的心理狀態(tài)，讓孩子變得厭惡做作業(yè)，進(jìn)而討厭學(xué)習(xí)。

家長可以幫助孩子做完作業(yè)，并給孩子一些獎勵，多多強調(diào)作業(yè)的正面意義，幫助孩子理解作業(yè)的含義。

期中考試總結(jié)與反思

這次考試之所以沒有考好，總結(jié)原因如下：1、平時沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。

2、準(zhǔn)備不充分。

毛主席說，不打無準(zhǔn)備之仗。

言外之意，無準(zhǔn)備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。

北京高一期中考試總結(jié)反思3、沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。

自己有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當(dāng)然不應(yīng)該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因為自己的興趣嚴(yán)重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。

失敗了怎么辦?認(rèn)真反思是首先的：第一，這次失敗的原因是什么?要認(rèn)真思考，挖掘根本的原因;第二，你接下來要干什么?確定自己的目標(biāo)，不要因為失敗不甘心接著走，而是要正確地衡量自己。

看看想要什么，自己的優(yōu)勢在什么地方，弱勢是什么;第三，確定目標(biāo)。

明確自己想要的，制定計劃，按部就班的走。

北京高一期中考試總結(jié)反思失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

數(shù)學(xué)是必考科目之一，故從初一開始就要認(rèn)真地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

那么，怎樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)呢?現(xiàn)介紹幾種方法以供參考：一、課內(nèi)重視聽講，課后及時復(fù)習(xí)。

新知識的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特點重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。

上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。

特別要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時復(fù)習(xí)不留疑點。

首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。

認(rèn)真獨立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來認(rèn)真分析題目，盡量自己解決。

在每個階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié)，把知識的點、線、面結(jié)合起來交織成知識網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識體系。

北京高一期中考試總結(jié)反思二、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。

剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。

對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。

在平時要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運用自如。

實踐證明：越到關(guān)鍵時候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時練習(xí)無異。

如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。

三、調(diào)整心態(tài)，正確對待考試。

北京高一期中考試總結(jié)反思首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調(diào)劑，認(rèn)真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。

調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。

特別是對自己要有信心，永遠(yuǎn)鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。

在考試前要做好準(zhǔn)備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。

對于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分;對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。

北京高一期中考試總結(jié)反思由此可見，要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，使自己進(jìn)入數(shù)學(xué)的廣闊天地中去。

綜上，我決心：平時鍛煉自己，強迫自己養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣;把課堂學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心地位，并學(xué)有余力地積極發(fā)展興趣愛好;考試前做好充分準(zhǔn)備，打一場酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰(zhàn)役。

再接再勵，繼續(xù)努力，有一句話說的好，失敗乃成功之母!

期中考試分析總結(jié)及改進(jìn)措施

期中考試成績分析及改進(jìn)措施如下：

試卷分析：

本次期中考試仍然分為第I卷和第I卷。第I卷為選擇題，分值為60分;第I卷為非選擇題，分值為60分。其中第I卷有6篇閱讀理解，第I卷也有2篇短文填空，學(xué)生的閱讀量很大，部分語篇生詞較多，給學(xué)生的閱讀帶來很大的難度，學(xué)生普遍反映做題吃力。而基礎(chǔ)知識部分難度適中，注重考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握及運用，學(xué)生做起來較得心應(yīng)手。相對來說，學(xué)生第I失分較多，第I卷得分較高。

存在的問題：

本次期中考試5、6班英語均未完成目標(biāo)，這在以前是沒有過的。其原因，大致有以下幾條:

(1)以往學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性很高，平時表現(xiàn)較令人滿意，因此從思想上對學(xué)生的要求有所放松，對學(xué)生過于信賴，特別是進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，學(xué)生的注意力向其他學(xué)科傾斜，花在學(xué)習(xí)英語上的時間較少，沒有拿出足夠的時間進(jìn)行復(fù)習(xí)與鞏固，導(dǎo)致一些學(xué)生復(fù)習(xí)不扎實，落實不到位。

(2)本次英語試題題量較大，特別是閱讀量大，學(xué)生在做題過程中容易心浮氣躁，特別是遇到生詞量多的語篇，更是覺得無從下手，煩躁的情緒影響了學(xué)生答題的思維，一些學(xué)生選擇先完成第I卷，又過頭去完成第I卷，后有些題目干脆放棄，胡蒙答案。

(3)盡管平時一直要求學(xué)生堅持練字，每周完成一個單元的字帖臨摹，但一些學(xué)生純粹應(yīng)付，書不規(guī)范，字跡潦草，卷面不整潔，亂涂亂畫，導(dǎo)致作文受影響，得分不高。

(4)學(xué)生對一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時掌握的不好，特別是當(dāng)主語為第三人稱單數(shù)時的時候，動詞不注意使用三單形式;現(xiàn)在進(jìn)行時仍然漏掉be動詞或動詞ing形式。作文不注意認(rèn)真審題，用錯人稱等。

改進(jìn)措施：

(1)繼續(xù)堅持學(xué)生每周練字。時間由每周未末完成改在平時利用同一時間統(tǒng)一要求統(tǒng)一完成，重在練字的質(zhì)量而不是數(shù)量。

(2)利用學(xué)生手頭上的資料，加強閱讀訓(xùn)練，特別是限時訓(xùn)練。期中考試后，要求學(xué)生利用好閱讀教程，天做一篇閱讀理解，在訓(xùn)練過程中注意加強閱讀方法和策略的指導(dǎo)，讓學(xué)生正確認(rèn)識如何閱讀，逐步提高閱讀技能。

(3)指導(dǎo)學(xué)生堅持養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課前演講，課前預(yù)習(xí)，課后鞏固，課上認(rèn)真記筆記等。繼續(xù)夯實基礎(chǔ)知識的理解與運用，做到舉一反三，融會貫通。

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