提起魏格納的資料（大陸漂移學(xué)說(shuō)之父”--魏格納）大家在熟悉不過(guò)了，被越來(lái)越多的人所熟知，那你知道魏格納的資料（大陸漂移學(xué)說(shuō)之父”--魏格納）嗎？快和小編一起去了解一下吧！

魏格納的資料（大陸漂移學(xué)說(shuō)之父”--魏格納）

(資料圖)

魏格納的生活道路

魏格納生于柏林，自幼喜歡天文學(xué)且充滿冒險(xiǎn)精神。他的父親是神學(xué)博士，但并不禁錮兒子的求知欲望。

魏格納最崇拜的人物之一，是英國(guó)船長(zhǎng)及北極探險(xiǎn)家約翰 · 富蘭克林爵士（Sir John Franklin，1786-1847年），這是那個(gè)時(shí)代的英雄人物，有著史詩(shī)般的傳奇故事。

就在這座小紅樓里，魏格納和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，度過(guò)了自己的小學(xué)和中學(xué)時(shí)光。老師的循循善誘和寶貴的課外讀物，讓他張開(kāi)了夢(mèng)想的翅膀。他好學(xué)并有很強(qiáng)的動(dòng)手能力，但并非一個(gè)處處優(yōu)秀的學(xué)生，尤其不擅長(zhǎng)于數(shù)學(xué)，“我認(rèn)為數(shù)學(xué)與我沒(méi)有緣分”，這是他的自我評(píng)價(jià)。

中學(xué)畢業(yè)后，魏格納走進(jìn)了柏林大學(xué)即后來(lái)的洪堡大學(xué)。1905年，25歲的魏格納獲得洪堡大學(xué)天文學(xué)方向的博士學(xué)位。隨后，他去哥哥開(kāi)辦的航空氣象臺(tái)工作，主要任務(wù)是利用高空氣球來(lái)探索日蝕和測(cè)量太陽(yáng)高度。從天文學(xué)到氣象學(xué)，應(yīng)當(dāng)說(shuō)他的興趣范圍從無(wú)窮的宇宙轉(zhuǎn)向了地球大氣層。

他好學(xué)并有很強(qiáng)的動(dòng)手能力

1906年，魏格納和他哥哥參加乘坐熱氣球比賽，在空中停留52.5個(gè)小時(shí)，打破了當(dāng)時(shí)的最高紀(jì)錄。談到比賽時(shí)的感受，魏格納說(shuō)道：”我們只是熱衷于工作，總想再多飛一會(huì)兒，再飛高一點(diǎn)，就是這樣。"

1906年，魏格納加入了探險(xiǎn)隊(duì)，躊躇滿志地踐行少年時(shí)代的夢(mèng)想，他的偶像和榜樣便是約翰 · 富蘭克林爵士。他對(duì)地球構(gòu)造的探索，就是從這個(gè)時(shí)候開(kāi)始的，與氣象學(xué)漸行漸遠(yuǎn)。這一步邁出后，他再未停止過(guò)，直到生命的最后一刻。

魏格納加入了探險(xiǎn)隊(duì)

魏格納先后數(shù)次到格陵蘭島探險(xiǎn)，他越來(lái)越喜歡這樣的生活，不安分是他的最大特點(diǎn)。

北極的壯麗瑰奇令他大為震撼，巨大冰川破裂后漂流而去的景象，啟發(fā)了他對(duì)地球構(gòu)造的思考，萌生了"大陸漂移學(xué)說(shuō)"的幼芽并牽引著他不斷探索。

先后數(shù)次到格陵蘭島探險(xiǎn)

巨大冰川破裂后漂流而去的景象，啟發(fā)了他對(duì)地球構(gòu)造的思考

1910年，在寫(xiě)給未婚妻的信中，魏格納談到："南美洲東岸與非洲西岸，很久以前好像曾經(jīng)連在一起"。這里的“好像”二字，反映了魏格納的敏銳觀察，科學(xué)史專家認(rèn)為，這是魏格納"大陸漂移學(xué)說(shuō)“的形成階段。

什么叫“曾經(jīng)連在一起”？因?yàn)樗既话l(fā)現(xiàn)，大西洋一岸有塊凸出部分，恰好與另一岸的凹進(jìn)部分相吻合，這說(shuō)明兩岸以前是連在一起的。這塊凸出部分，便是南美的巴西，這塊凹進(jìn)部分，便是非洲的喀麥隆。正是這一“相吻合”的發(fā)現(xiàn)，催生了他的“大陸漂移學(xué)說(shuō)”。

他偶然發(fā)現(xiàn)，大西洋一岸的凸出部分，恰好與另一岸的凹進(jìn)部分相吻合

大西洋兩岸相吻合的再描述

岸線相吻合的又一次表述，重要觀點(diǎn)說(shuō)三遍

1911年，他讀到一篇關(guān)于"大陸橋"的論文，深受啟發(fā)和鼓舞，于是開(kāi)始廣泛搜集資料，集中精力研究地球構(gòu)造，終于在1912年發(fā)表了有關(guān)論文，正式提出了“大陸漂移學(xué)說(shuō)”。

魏格納全部身心投入到"大陸漂移學(xué)說(shuō)"的研究之中

1914年，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，34歲的魏格納應(yīng)征入伍。一年后，他因受傷而離開(kāi)戰(zhàn)場(chǎng)，被派往各地進(jìn)行氣象觀測(cè)。

戰(zhàn)爭(zhēng)中，他一直沒(méi)有放棄大陸漂移理論的思索。1915年，也就是第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的第二年，他出版了《 海陸的起源 》一書(shū)，系統(tǒng)闡述了大陸漂移學(xué)說(shuō)。在這篇論文的前言中，他強(qiáng)調(diào)了自己的核心論證：“任何人觀察南大西洋的兩對(duì)岸，一定會(huì)被巴西與非洲間海岸線輪廓的相似性所吸引?！?/p>

一戰(zhàn)結(jié)束后的1919年，魏格納擔(dān)任了漢堡海洋氣象臺(tái)理論氣象學(xué)部的主任，同時(shí)兼任漢堡大學(xué)教授。1924年，他又應(yīng)聘擔(dān)任了格拉茨大學(xué)的教授。

1930年，在度過(guò)自己的五十歲生日后，魏格納跟向?qū)黄穑瑤е?7條狗，從格陵蘭島中央的觀測(cè)站出發(fā)，試圖穿越冰原回到西海岸，但邁入“知命之年”的他，卻沒(méi)有得到命運(yùn)的眷顧，他的返回之旅沒(méi)有成功。

1930年魏格納跟向?qū)谝黄?/p>

最著名的一幅照片：從格陵蘭島中央的觀測(cè)站出發(fā)，試圖穿越冰原回到西海岸

第二年，人們?cè)陔x西海岸189公里的地方發(fā)現(xiàn)了他的尸體。他就這樣喜歡冒險(xiǎn)并最終死于冒險(xiǎn)，雪橇成了他的十字架。

歷史往往有驚人的相似之處。魏格納崇拜的約翰 · 富蘭克林爵士，也死在了北極探險(xiǎn)的路上，只不過(guò)時(shí)間比魏格納早了80多年。

《魂歸冰雪》一書(shū)介紹了魏格納的冒險(xiǎn)之旅，使用的仍是這張最后的照片

歷史永遠(yuǎn)具有局限性，偉人常常十分孤獨(dú)。

魏格納"大陸漂移學(xué)說(shuō)"提出后，在學(xué)術(shù)界引起了很大爭(zhēng)議，充滿了各種各樣的反對(duì)聲音：有的人認(rèn)為該學(xué)說(shuō)牽強(qiáng)附會(huì)，證據(jù)不足；有的人批評(píng)魏格納學(xué)藝不精，信口雌黃；還有的人斥責(zé)他心猿意馬，不務(wù)正業(yè)，不去研究自己熟悉的天文學(xué)和氣象學(xué)卻越俎代庖地闖入地球物理學(xué)的領(lǐng)域。

在這種情況下，曾經(jīng)追隨他的人因看不到希望，相繼棄他而去。就連一度非常支持他的岳父，面對(duì)無(wú)人叫好的局面，也不得不勸他歇手回歸氣象學(xué)老本行。

短暫的爭(zhēng)議過(guò)后是長(zhǎng)期的北極般的冰冷，瓦格納陷入了深深的孤寂之中，但他堅(jiān)信自己的學(xué)說(shuō)，毫不動(dòng)搖。在生命的最后一刻，他仍在為“大陸漂移學(xué)說(shuō)”尋找更為有力的證據(jù)，但終究不能改變歷史的局限性。他去世后，論文躺在圖書(shū)館的一角，無(wú)人問(wèn)津，備受冷落，上面落滿了灰塵。

20世紀(jì)60年代，隨著地球科學(xué)的進(jìn)步，人們提出了海底擴(kuò)張理論和板塊構(gòu)造理論，令多年沉寂的大陸漂移學(xué)說(shuō)獲得了新生。越來(lái)越多的證據(jù)表明，魏格納的大陸漂移學(xué)說(shuō)基本上是正確的：地球上所有大陸很久以前是統(tǒng)一的巨大陸塊，后來(lái)開(kāi)始分裂并漂移，逐漸達(dá)到現(xiàn)在的位置。

魏格納的“大陸漂移學(xué)說(shuō)”，被認(rèn)為是可與達(dá)爾文的生物進(jìn)化論、愛(ài)因斯坦的相對(duì)論以及宇宙大爆炸理論和量子理論相并列的百年來(lái)最偉大的科學(xué)進(jìn)展。

那么，驅(qū)動(dòng)大陸漂移的動(dòng)力源是什么？魏格納給出的答案是：源于地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的離心力和潮汐的摩擦力。然而，后來(lái)出現(xiàn)的海底擴(kuò)張理論和板塊構(gòu)造理論認(rèn)為：魏格納所說(shuō)的這些力，不可能驅(qū)動(dòng)大陸漂移，驅(qū)動(dòng)大陸漂移的動(dòng)力，源自于地幔（地球的中間層）的對(duì)流作用。

如同大陸漂移學(xué)說(shuō)一樣，海底擴(kuò)張理論和板塊構(gòu)造理論并不意味著科學(xué)探討的終結(jié)，而是繼續(xù)再繼續(xù)，科學(xué)發(fā)現(xiàn)是沒(méi)有止境的。

是的，科學(xué)發(fā)現(xiàn)永無(wú)止境，但這并不影響我們向每個(gè)階段的科學(xué)家致敬。

介紹魏格納學(xué)說(shuō)的書(shū)籍

魏格納被譽(yù)為“大陸漂移學(xué)說(shuō)之父”

德意志聯(lián)邦郵政發(fā)行的魏格納紀(jì)念郵票

遲來(lái)的尊敬是別樣的尊敬

小紅樓上的這張銘牌，應(yīng)當(dāng)是上世紀(jì)60年代以后才掛上去的吧？遲來(lái)的尊敬是別樣的尊敬，不是因?yàn)檫t，而是因?yàn)橛X(jué)悟之后的愧疚。倘若魏格納地下有知，他也許會(huì)說(shuō)：冷落、覺(jué)悟、愧疚，這是靈魂的漂移，可以理解，如同大陸的漂移一樣。

魏格納就讀的中學(xué)，現(xiàn)在是柏林市范妮音樂(lè)學(xué)校的分校。范妮（ Fanny Hensel 1805—1847）系德國(guó)著名的女鋼琴家，是大名鼎鼎的音樂(lè)家門(mén)德?tīng)査傻慕憬?，?jù)說(shuō)這位姐姐最喜歡彈奏的鋼琴曲之一，便是門(mén)德?tīng)査傻某擅鳌吨傧囊怪畨?mèng)》。仲夏夜之夢(mèng)跟魏格納的科學(xué)探索之夢(mèng)，有異曲同工之妙吧？

在我看來(lái)，小紅樓目前的用途既是對(duì)歷史建筑的最好保護(hù)，也是對(duì)魏格納教授的很好告慰。

“范妮音樂(lè)學(xué)校分?！钡呐曝液艿驼{(diào)地豎立在魏格納銘牌邊上

我的思緒越過(guò)小紅樓，飛到了大紅樓，繼而又返回到小紅樓。

那座大紅樓建成后大約十年，本文的主人公魏格納來(lái)到了世界上。這位土生土長(zhǎng)的柏林人，是否對(duì)大紅樓寄托過(guò)夢(mèng)想，我們不得而知。然而，可以肯定的是，他從這座小紅樓中，萌發(fā)了少年時(shí)代的探索之夢(mèng)！

關(guān)鍵詞： 魏格納的資料 大陸漂移學(xué)說(shuō)之父--魏格納