因地制宜、想方設(shè)法盤(pán)活學(xué)校體育場(chǎng)地資源，為群眾健身提供更多便利，值得各地做出更多探索與嘗試

日前，上海市1100多所具備開(kāi)放條件的公辦中小學(xué)校體育場(chǎng)地逐步對(duì)市民開(kāi)放，為市民健身提供了便利。

近年來(lái)，我國(guó)人均體育場(chǎng)地面積增長(zhǎng)迅速，從2013年的1.46平方米提高到2022年的2.62平方米。雖然人均體育場(chǎng)地面積逐年增加，但群眾日常體育場(chǎng)地需求有待繼續(xù)滿足。這與體育場(chǎng)地資源，特別是群眾身邊的體育場(chǎng)地資源未能充分開(kāi)發(fā)有很大關(guān)系。

學(xué)校體育場(chǎng)地往往就在群眾“家門(mén)口”，各種設(shè)施也比較完善，能夠滿足群眾多種體育運(yùn)動(dòng)需求。根據(jù)第六次全國(guó)體育場(chǎng)地普查數(shù)據(jù)，教育系統(tǒng)管理的體育場(chǎng)地占比超1/3。充分利用學(xué)校體育場(chǎng)地，可以很大程度上擴(kuò)充群眾身邊體育場(chǎng)地資源。

2017年，教育部、國(guó)家體育總局聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)學(xué)校體育場(chǎng)館向社會(huì)開(kāi)放的實(shí)施意見(jiàn)》，要求積極推進(jìn)學(xué)校體育場(chǎng)館向社會(huì)開(kāi)放，有效緩解人民群眾日益增長(zhǎng)的體育健身需求與體育場(chǎng)館資源供給不足之間的矛盾，促進(jìn)全民健身事業(yè)繁榮發(fā)展。

實(shí)踐中，學(xué)校體育場(chǎng)地向社會(huì)開(kāi)放面臨不少困難，比如管理機(jī)制不完善、安全保障措施不充分、專業(yè)化服務(wù)不到位等。多年來(lái)，上海、廈門(mén)、杭州、青島等城市大力推動(dòng)學(xué)校體育場(chǎng)地向社會(huì)開(kāi)放，因地制宜實(shí)施了不少舉措來(lái)破解開(kāi)放過(guò)程中遇到的難題。例如，廈門(mén)利用大數(shù)據(jù)平臺(tái)，通過(guò)對(duì)接居民身份認(rèn)證系統(tǒng)，讓市民在手機(jī)端實(shí)現(xiàn)“掌上預(yù)約、刷臉入校、精準(zhǔn)控量”，解決了“誰(shuí)入校、怎么管”的問(wèn)題，全市統(tǒng)一管理減輕了學(xué)校的壓力。

去年，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于構(gòu)建更高水平的全民健身公共服務(wù)體系的意見(jiàn)》，提出要優(yōu)化資源布局，擴(kuò)大服務(wù)供給。擴(kuò)大增量之余，盡力盤(pán)活存量，特別是在全國(guó)體育場(chǎng)地中占比很大的學(xué)校體育場(chǎng)地存量，無(wú)疑是可行的辦法。

當(dāng)然，各個(gè)地區(qū)、各個(gè)學(xué)校的具體情況可能不同，學(xué)校體育場(chǎng)地開(kāi)放的模式可以靈活適當(dāng)。因地制宜、想方設(shè)法盤(pán)活學(xué)校體育場(chǎng)地資源，為群眾健身提供更多便利，值得各地做出更多探索與嘗試。

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