為促進(jìn)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，不斷提高學(xué)校教師教學(xué)專業(yè)水平，發(fā)揮好骨干教師的幫帶作用，培養(yǎng)更多的課堂教學(xué)能手，推進(jìn)新課程改革的實(shí)施，3月5日——15日，西平縣柏城三里灣小學(xué)舉行了為期兩周的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，全體老師分組進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課。參加這次評(píng)比的各位老師精心準(zhǔn)備，認(rèn)真上課，展示了各自的教學(xué)風(fēng)采。

陳新新老師在《草船借箭》這節(jié)課的教學(xué)中，通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑和張揚(yáng)兒童創(chuàng)造的天性，為學(xué)生提供了充分的自由和參與學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，如朗讀、角色扮演等，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

韓林林在《除法的初步認(rèn)識(shí)》這節(jié)課的教學(xué)中，重視知識(shí)的發(fā)生和發(fā)展過(guò)程，讓學(xué)生不僅知其然，更知其所以然，讓學(xué)生在操作的過(guò)程中獲取解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。

劉亞瓊老師執(zhí)教的《連減的簡(jiǎn)便計(jì)算》這節(jié)課，首先用學(xué)生喜歡和熟悉的游戲開(kāi)始，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的問(wèn)題情境中感受知識(shí)的形成過(guò)程，并能讓學(xué)生選擇自己喜歡或適合自身特點(diǎn)的計(jì)算方法，最后在解決生活問(wèn)題中理解連減的簡(jiǎn)便計(jì)算，體驗(yàn)解決問(wèn)題的多樣化。

康老師在講《圓錐的體積》一課時(shí)，注重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生通過(guò)小組合作、動(dòng)手操作、觀察思考等方式參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中。培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作探究精神。

老師們精心設(shè)計(jì)了自學(xué)指導(dǎo)，同學(xué)們也能積極參與到知識(shí)的探究中，我們距離高效課堂又進(jìn)了一步。

校長(zhǎng)孫凱在評(píng)課的過(guò)程中肯定了各位老師的閃光點(diǎn)，同時(shí)也指出了不足之處，希望各位老師依托互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)平臺(tái)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，力爭(zhēng)做一個(gè)有情懷，有素養(yǎng)的老師。

副校長(zhǎng)張俊芬也給老師們提出中肯的意見(jiàn)和建議。

此次活動(dòng)不僅展示了學(xué)校教師良好專業(yè)素養(yǎng)和扎實(shí)的教學(xué)基本功，體現(xiàn)出了勇于探索科研精神，讓課堂充滿了生機(jī)與活力；也達(dá)到了增進(jìn)交流、互相學(xué)習(xí)、共同提高的目的，而且對(duì)深入推動(dòng)學(xué)校課堂教學(xué)改革具有很大的作用。（馮占華 康華敏）

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