中新網(wǎng)北京9月26日電 (記者 杜燕)北京市教委26日發(fā)布解讀《關(guān)于深入推進(jìn)高中階段學(xué)?？荚囌猩母锏膶?shí)施意見》(以下簡(jiǎn)稱“意見”)。中招錄取計(jì)分科目減少至6門，歷史、地理、化學(xué)、生物學(xué)成績(jī)以等級(jí)呈現(xiàn)，道德與法治筆試由閉卷調(diào)整為開卷，道德與法治科目“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”、物理科目“實(shí)驗(yàn)操作”計(jì)入中考成績(jī)……學(xué)校如何面對(duì)新變化?

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培養(yǎng)科學(xué)思維，讓學(xué)生全面健康成長(zhǎng)

北京市第八十中校長(zhǎng)任煒東是一名扎根基礎(chǔ)教育一線31年的物理教師和中學(xué)校長(zhǎng)。他談到，此次改革和調(diào)整有助于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，為學(xué)生在教師指導(dǎo)下開展研究性學(xué)習(xí)，跨學(xué)科主題活動(dòng)，提供了更多的時(shí)間與更大的空間;更容易激發(fā)學(xué)生真正的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，既有利于各類學(xué)生全面發(fā)展，也為擁有不同興趣愛好的孩子留出了更多精力去發(fā)展特長(zhǎng)，在主動(dòng)學(xué)習(xí)中健康成長(zhǎng)。

“陽(yáng)光健康、理想遠(yuǎn)大、主動(dòng)積極、思維活躍、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、善于解決問題”，這樣的學(xué)生畫像，在任煒東看來(lái)，是學(xué)校的追求、是家長(zhǎng)的期待，也是改革的目標(biāo)。

面對(duì)改革，任煒東表示，將聚焦落實(shí)國(guó)家課程方案，讓孩子們學(xué)足學(xué)好。考試科目減少，初二年級(jí)沒有學(xué)業(yè)水平考試了，孩子們就有更多時(shí)間和精力選擇自己感興趣的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。這就要求學(xué)校聚焦國(guó)家課程方案的落實(shí)，進(jìn)一步優(yōu)化課程設(shè)置，豐富課后服務(wù)供給，滿足學(xué)生興趣特長(zhǎng)和個(gè)性化發(fā)展需求。

目前，該校依據(jù)新版的《義務(wù)教育課程方案(2022版)》制定了學(xué)校課程方案，按要求開足開齊15門國(guó)家課程，各學(xué)科制定了實(shí)施方案，細(xì)化課程實(shí)施，加強(qiáng)學(xué)科間相互關(guān)聯(lián)，帶動(dòng)課程綜合化實(shí)施，豐富實(shí)踐活動(dòng)。

根據(jù)《實(shí)施意見》，物理科目要考實(shí)驗(yàn)操作。對(duì)此，任煒東指出，實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為物理教學(xué)的重要組成部分，在發(fā)展學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、提高動(dòng)手實(shí)踐能力、深化概念、規(guī)律理解方面具有重要作用。通過(guò)自己動(dòng)手操作，親身參與科學(xué)探究過(guò)程，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，建構(gòu)抽象的物理概念，培養(yǎng)科學(xué)思維，培養(yǎng)協(xié)作能力和解決問題的能力，因此在考試中加入實(shí)驗(yàn)操作非常必要。目前學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)設(shè)備能夠滿足實(shí)驗(yàn)考試的需求。

《實(shí)施意見》明確提出將優(yōu)化招生機(jī)制，結(jié)合高中多樣化特色發(fā)展，深化多元評(píng)價(jià)方式與招生錄取方式有機(jī)結(jié)合，進(jìn)一步探索科學(xué)選才方式，推動(dòng)高水平人才自主培養(yǎng)的貫通銜接，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長(zhǎng)，維護(hù)教育公平。

任煒東認(rèn)為，要發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用，引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。八十中學(xué)自2011年就成為國(guó)家教育體制改革高中特色試驗(yàn)項(xiàng)目學(xué)校，創(chuàng)辦科學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班，傳承王選為代表的科學(xué)家精神，探索育人方式變革和初高中教育的有效銜接。學(xué)校專門拿出20%的時(shí)間開設(shè)拓展延伸、實(shí)踐應(yīng)用類課程，形成了學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手操作評(píng)價(jià)的方案和工具，在學(xué)生選拔、評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)方面發(fā)揮了重要導(dǎo)向作用。同時(shí)，學(xué)校以“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”為指引，將學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)成績(jī)、學(xué)科興趣與特長(zhǎng)、過(guò)程行為表現(xiàn)評(píng)價(jià)等納入集團(tuán)直升選拔標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先方案。

“這次《意見》的發(fā)布更加堅(jiān)定了我們繼續(xù)改革探索的信心。”任煒東表示，后續(xù)，學(xué)校將對(duì)標(biāo)改革政策，完善深化已有的學(xué)生評(píng)價(jià)體系，更加關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)和動(dòng)手實(shí)踐能力的提升。同時(shí)，優(yōu)化學(xué)校治理體系，支撐學(xué)生創(chuàng)新發(fā)展。

激發(fā)自主實(shí)踐探究精神讓學(xué)生解決實(shí)際問題

賀珊珊是北京市第一七一中學(xué)化學(xué)教師，擁有25年從教經(jīng)驗(yàn)。她說(shuō)，親身感受并見證了國(guó)家基礎(chǔ)教育的發(fā)展，也深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)科的價(jià)值在于育人，而非追求分?jǐn)?shù)。

在她看來(lái)，長(zhǎng)期以來(lái)，化學(xué)作為一門中心的、實(shí)用的、創(chuàng)造性的科學(xué)，具有豐富的知識(shí)體系、特有的思維方式和獨(dú)特的育人功能，同時(shí)也具備實(shí)驗(yàn)性強(qiáng)、應(yīng)用性強(qiáng)、跨學(xué)科性強(qiáng)等特點(diǎn)。此次中考改革，將化學(xué)學(xué)科調(diào)整為考查科目，減輕了學(xué)生的應(yīng)試負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步促進(jìn)師生回歸化學(xué)學(xué)習(xí)本身，激發(fā)教師從學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，更好地組織教學(xué)活動(dòng)。

賀珊珊表示，要在教學(xué)中將把培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣放在更加突出的地位，進(jìn)而培養(yǎng)他們的化學(xué)思維，這是化學(xué)啟蒙教學(xué)的重要手段，更是學(xué)生“減負(fù)增效”和提高課堂效率的有效途徑。

如何在中考改革背景下做好化學(xué)教學(xué)工作?她稱，要以實(shí)驗(yàn)為抓手，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?；瘜W(xué)學(xué)科尤其要注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，化學(xué)實(shí)驗(yàn)也是激發(fā)和維持學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的重要手段。此次中考改革中，化學(xué)學(xué)科增加了對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的考查，就是要引導(dǎo)學(xué)生更加注重動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，在實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、構(gòu)建模型、運(yùn)用模型，理解知識(shí)的來(lái)龍去脈，領(lǐng)悟?qū)W科思想方法，發(fā)展創(chuàng)新思維能力。

在她看來(lái)，利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，可以從以下三個(gè)方面入手：

一是上好化學(xué)第一課。初中化學(xué)教學(xué)的第一課可以用幾個(gè)成功的“小魔術(shù)”，如“清水變牛奶”“空中生煙”“燒不壞的手帕”“魔棒點(diǎn)燈”等引入，帶學(xué)生走進(jìn)化學(xué)的天地，引發(fā)學(xué)生探究的好奇心，提高他們的學(xué)習(xí)興趣;

二是上好分組實(shí)驗(yàn)課。在教學(xué)中，在做好演示實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，可將一些安全可靠、設(shè)備簡(jiǎn)單、操作方便、現(xiàn)象明顯的教師演示實(shí)驗(yàn)改為課堂學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生在課堂上變“看實(shí)驗(yàn)”為“做實(shí)驗(yàn)”，切身體驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的趣味性和挑戰(zhàn)性;

三是用好生活中的化學(xué)?；瘜W(xué)與生活密不可分，可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)科知識(shí)來(lái)更好地認(rèn)識(shí)生活、健康生活。比如，可以安排一些家庭小實(shí)驗(yàn)，如做無(wú)殼雞蛋、除水壺中的水垢、利用家庭用品制作簡(jiǎn)易凈水設(shè)備、探究鐵生銹的條件等，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、從生活中尋找實(shí)驗(yàn)儀器和材料自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)、知道什么是對(duì)比實(shí)驗(yàn)、學(xué)會(huì)運(yùn)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)思想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。使課內(nèi)實(shí)驗(yàn)得到延伸和補(bǔ)充，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和主動(dòng)性。

賀珊珊還建議，要以實(shí)踐活動(dòng)為載體，探索建立跨學(xué)科、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)方式，利用好新課標(biāo)中建議的10項(xiàng)跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的自主實(shí)踐探究精神和學(xué)習(xí)積極性，把為了拿高分和滿分而去刷題和機(jī)械記憶的時(shí)間真的能夠花在體驗(yàn)式、沉浸式、實(shí)踐性的化學(xué)學(xué)習(xí)中，真正愛上化學(xué)，享受化學(xué)，這也與現(xiàn)在高考重在考查解決實(shí)際問題的能力更加契合。

據(jù)悉，北京市教委今后將圍繞廣大師生家長(zhǎng)和社會(huì)關(guān)注的問題持續(xù)通過(guò)多種發(fā)布形式、進(jìn)行多輪答疑解惑、有問必答、回應(yīng)關(guān)切，希望通過(guò)和學(xué)校、家長(zhǎng)、以及全社會(huì)共同努力，形成服務(wù)孩子健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展的合力。(完)

關(guān)鍵詞： 國(guó)家課程 自主實(shí)踐 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣