近日,教育部會同國家發(fā)展改革委、工業(yè)和信息化部、財政部、人社部,印發(fā)《普通高等教育學科專業(yè)設置調整優(yōu)化改革方案》,就調整優(yōu)化高等教育學科專業(yè)設置工作做出部署安排。要點梳理如下↓↓↓
工作目標
到2025年,優(yōu)化調整高校20%左右學科專業(yè)布點,新設一批適應新技術、新產業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式的學科專業(yè),淘汰不適應經濟社會發(fā)展的學科專業(yè)。
【資料圖】
基礎學科特別是理科和基礎醫(yī)科本科專業(yè)點占比進一步提高。
建好10000個左右國家級一流專業(yè)點、300個左右基礎學科拔尖學生培養(yǎng)基地。
建設一批未來技術學院、現代產業(yè)學院、高水平公共衛(wèi)生學院、卓越工程師學院,建成一批專業(yè)特色學院,人才自主培養(yǎng)能力顯著提升。
到2035年,形成高水平人才自主培養(yǎng)體系,實現高等教育高質量發(fā)展,建成高等教育強國。
高校學科專業(yè)建設
■ 深化新工科建設
對現有工科專業(yè)全要素改造升級,將相關學科專業(yè)發(fā)展前沿成果、最新要求融入人才培養(yǎng)方案和教學過程。
加大國家重大戰(zhàn)略、戰(zhàn)略性新興產業(yè)、區(qū)域支柱產業(yè)等相關學科專業(yè)建設力度,打造特色鮮明、相互協同的學科專業(yè)集群。
推動現有工科交叉復合、工科與其他學科交叉融合、應用理科向工科延伸,形成新興交叉學科專業(yè),培育新的工科領域。
■ 加強新醫(yī)科建設
聚焦理念內容、方法技術、標準評價等,全方位改造升級現有醫(yī)學專業(yè)。
主動適應醫(yī)學新發(fā)展、健康產業(yè)新發(fā)展,布局建設智能醫(yī)學、互聯網醫(yī)療、醫(yī)療器械等領域緊缺專業(yè)。
瞄準醫(yī)學科技發(fā)展前沿,大力推進醫(yī)科與理科、工科、文科等學科深度交叉融合,培育“醫(yī)學+X”“X+醫(yī)學”等新興學科專業(yè)。
■ 推進新農科建設
適應新一輪科技革命對人才培養(yǎng)的新要求,主動運用現代生物技術、信息技術、工程技術等改造提升現有涉農學科專業(yè)。
服務國家種業(yè)安全、耕地保護建設、現代農業(yè)發(fā)展、生態(tài)系統治理、鄉(xiāng)村建設等戰(zhàn)略需求,以及森林康養(yǎng)、綠色低碳等新產業(yè)新業(yè)態(tài)發(fā)展,開設生物育種、智慧耕地、種子科學與工程、農林智能裝備、鄉(xiāng)村規(guī)劃設計等重點領域緊缺專業(yè)。
積極推進農工、農理、農醫(yī)、農文深度交叉融合創(chuàng)新發(fā)展,培育新興涉農學科專業(yè)。
■ 加快新文科建設
構建中國特色哲學社會科學,建構中國自主的知識體系,努力回答中國之問、世界之問、人民之問、時代之問,彰顯中國之路、中國之治、中國之理。
推動文科間、文科與理工農醫(yī)學科交叉融合,積極發(fā)展文科類新興專業(yè),推動原有文科專業(yè)改造升級。
強化重點領域涉外人才培養(yǎng)相關專業(yè)建設,打造涉外法治人才教育培養(yǎng)基地和關鍵語種人才教育培養(yǎng)基地,主動服務國家軟實力提升和文化繁榮發(fā)展。
推進文科專業(yè)數字化改造,深化文科專業(yè)課程體系和教學內容改革,做到價值塑造、知識傳授、能力培養(yǎng)相統一,打造文科專業(yè)教育的中國范式。
■ 加強基礎學科專業(yè)建設
建強數理化生等基礎理科學科專業(yè),適度擴大天文學等緊缺理科學科專業(yè)布局。
精準推動基礎醫(yī)學(含藥學)學科專業(yè)建設,推進基礎與臨床融通的整合式8年制臨床醫(yī)學教育改革。
高水平研究型大學要加大基礎研究人才培養(yǎng)力度;地方高校要拓寬基礎學科應用面向,構建“基礎+應用”復合培養(yǎng)體系,探索設置“基礎學科+”輔修學士學位和雙學士學位項目。
■完善學科專業(yè)建設質量保障機制
高校要按照人才培養(yǎng)“先寬后深”的原則,制定科學、規(guī)范的人才培養(yǎng)方案,系統設計課程體系,配齊配強教師隊伍、教學條件、實踐基地等,確保人才培養(yǎng)方案落實落地。
定期開展學科專業(yè)自評工作,建立健全學科專業(yè)建設質量年度報告制度,系統報告學科專業(yè)建設與調整整體情況、分專業(yè)建設情況、服務經濟社會發(fā)展情況等,主動公開接受社會監(jiān)督。
優(yōu)化學科專業(yè)國家宏觀調控機制
■ 完善學科專業(yè)管理制度
實施研究生教育學科專業(yè)目錄管理辦法和交叉學科設置與管理辦法。
定期編制急需學科專業(yè)引導發(fā)展清單。
修訂本科專業(yè)設置管理規(guī)定,探索建立專業(yè)預調整制度,明確高校申請備案(審批)專業(yè),須列入學校發(fā)展規(guī)劃,原則上提前1年進行預備案(申報)。
加強學科專業(yè)存量調整,完善退出機制。
對高校連續(xù)五年未招生的專業(yè)予以撤銷處理。
■ 強化示范引領
深入實施一流學科培優(yōu)行動和一流本科專業(yè)建設“雙萬計劃”,樹立學科專業(yè)建設標桿。
推進分類評價,基礎學科專業(yè)更強調科教融合,應用型學科專業(yè)更強調產教融合,引導不同類型學科專業(yè)辦出特色和水平。
開展保合格、上水平、追卓越的三級本科專業(yè)認證工作。
■ 深入實施“國家急需高層次人才培養(yǎng)專項”
統籌“雙一流”建設高校、領軍企業(yè)、重點院所等資源,創(chuàng)新招生、培養(yǎng)、管理、評價模式,超常規(guī)布局一批急需學科專業(yè),建成一批高層次人才培養(yǎng)基地,形成更加完備的高質量人才培養(yǎng)體系,顯著提升高層次人才自主培養(yǎng)能力。
■ 加強專業(yè)學院建設
在學科專業(yè)基礎好、整體實力強的高校建設30個左右未來技術學院;
在行業(yè)特色鮮明、與產業(yè)聯系緊密的高校建設300個左右現代產業(yè)學院;
依托有關高校布局建設一批高水平公共衛(wèi)生學院。
支持高校以特色優(yōu)勢學科專業(yè)為依托,建設示范性集成電路學院、特色化示范性軟件學院、一流網絡安全學院、示范性密碼學院、示范性能源學院、儲能技術學院、智慧農業(yè)學院、涉外法治學院、國際組織學院等專業(yè)特色學院。
推動專業(yè)性(行業(yè)特色型)高校進一步提高特色化辦學水平。
■ 健全學科專業(yè)調整與人才需求聯動機制
人力資源社會保障及有關行業(yè)部門要大力支持高校學科專業(yè)建設,建立健全人才預測、預警機制,建立人才需求數據庫,及時向社會發(fā)布重點行業(yè)產業(yè)人才需求,對人才需求趨少的行業(yè)產業(yè)進行學科專業(yè)設置預警。
■ “一校一案”狠抓落實
各地各高校要根據改革方案,結合本地本校實際,按照“一校一案”原則,研究制定學科專業(yè)改革實施方案。
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