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涵養(yǎng)尊師文化 提振師道尊嚴(yán) 每日消息
2024-09-12 13:34:09 來源:人民網(wǎng) 編輯:


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來源標(biāo)題:涵養(yǎng)尊師文化 提振師道尊嚴(yán)

厚植尊師重教文化,有助于激勵廣大教師更好擔(dān)起筑夢育人、教育報國的使命,形成優(yōu)秀人才爭相從教、優(yōu)秀教師不斷涌現(xiàn)的良好局面

前不久,筆者參加家長會,學(xué)校負(fù)責(zé)人重點介紹了校方立德樹人的各項舉措。加強師德師風(fēng)建設(shè)、切實規(guī)范教師從教行為,既是教育部門和學(xué)校的重要任務(wù),也需要全社會形成共識、匯聚合力。對家長而言,尊師重教,“親清”是交往前提。越是發(fā)自內(nèi)心地尊重老師,越要理解并支持學(xué)校各項工作。

《禮記》記載:“師也者,教之以事而喻諸德者也。”我們的歷史和文化,向來有著強烈的重教傳統(tǒng)和鮮明的師道精神。習(xí)近平總書記在全國教育大會上指出:“要實施教育家精神鑄魂強師行動,加強師德師風(fēng)建設(shè),提高教師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量,培養(yǎng)造就新時代高水平教師隊伍。”新時代以來,黨和國家高度關(guān)心教育問題、高度關(guān)注教師隊伍建設(shè),揚“強教必先強師”的大義,營造了全黨全社會尊師重教的濃厚氛圍。

不久前,《中共中央國務(wù)院關(guān)于弘揚教育家精神加強新時代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設(shè)的意見》提出:“推進(jìn)全社會涵養(yǎng)尊師文化,提振師道尊嚴(yán),注重尊師教育,開展尊師活動,將尊師文化融入學(xué)生日常言行。”推出更多實招硬招、好招妙招,厚植尊師重教文化,有助于激勵廣大教師更好擔(dān)起筑夢育人、教育報國的使命,形成優(yōu)秀人才爭相從教、優(yōu)秀教師不斷涌現(xiàn)的良好局面。

習(xí)近平總書記指出:“提高教師政治地位、社會地位、職業(yè)地位,加強教師待遇保障,維護(hù)教師職業(yè)尊嚴(yán)和合法權(quán)益,讓教師享有崇高社會聲望、成為最受社會尊重的職業(yè)之一。”涵養(yǎng)尊師文化、提振師道尊嚴(yán),需要牢牢把握問題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向、效果導(dǎo)向,努力為教師想辦法、做實事、辦好事,為廣大教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教創(chuàng)造良好環(huán)境。對各級黨委和政府而言,應(yīng)從戰(zhàn)略高度來認(rèn)識教師工作的極端重要性,在組織領(lǐng)導(dǎo)、發(fā)展規(guī)劃、資源保障、經(jīng)費投入上加大力度,優(yōu)化強師惠師各類舉措,切實提升教師的職業(yè)榮譽感、獲得感與幸福感。

比如教師非教學(xué)負(fù)擔(dān)重的問題,諸如填報各類表格、參加各類創(chuàng)建活動、開展社會宣教之類的非教學(xué)任務(wù),很多來自教育系統(tǒng)外部。只有多部門協(xié)同推進(jìn)、全社會共同監(jiān)督,嚴(yán)格規(guī)范社會事務(wù)進(jìn)校園事項,才能切實減輕中小學(xué)教師非教學(xué)負(fù)擔(dān),讓尊重教育工作、關(guān)心教師發(fā)展真正落到實處。

教師被譽為“太陽底下最光輝的職業(yè)”。耄耋之年仍堅持站上講臺的人民教育家于漪,總是勉勵年輕的老師們:“什么是教師?教師就是給學(xué)生點亮人生明燈的,自己首先要心中有太陽,努力成為一個大寫的人。”

提振師道尊嚴(yán),與弘揚師德師風(fēng),一體兩面,互為輔助。真才實學(xué)是教師職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ),為給學(xué)生一碗水,就得自身積蓄一潭水。師德師風(fēng)則是評價教師素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn),教師應(yīng)有言為士則、行為世范的自覺。提振師道尊嚴(yán),呼喚廣大教師大力弘揚教育家精神,既精通知識,又涵養(yǎng)德行,努力做“經(jīng)師”和“人師”相統(tǒng)一的“大先生”,無愧于人民教師這份崇高的職業(yè)。修身立德方能為人師表,嚴(yán)于律己方能不負(fù)期待。

放眼未來,今天的學(xué)生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍,廣大教師就是打造這支“夢之隊”的筑夢人。讓尊師重教成為全民共識,讓教師成為受人敬仰的職業(yè),我們定能共同辦好人民滿意的教育,為強國建設(shè)、民族復(fù)興注入更多源頭活水,提供堅實人才支撐。

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